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Hemos desarrollado nuestra propia metodología basada en un enfoque cognitivo y colaborativo. El motivo es integrar tanto el nivel de alta tecnología como el factor humano para obtener una formación colaborativa en la que tanto el instructor como el alumno desempeñen un papel activo en el proceso de aprendizaje.
La metodología de GTA pretende priorizar el razonamiento y el pensamiento crítico por encima de la memorización sistemática de conceptos.
La formación de pilotos en GTA evoluciona de una enseñanza basada en hechos a un enfoque que fomenta la colaboración.
Desde la asistencia inicial en el aula hasta la formación y evaluación basadas en la competencia (CBTA) durante las fases finales de las sesiones completas de simulador de vuelo.
Desarrollar y evaluar las KSA mediante la asimilación de conceptos fundamentales y competencias básicas al pilotar una aeronave en un entorno de colaboración.
Este nuevo enfoque de la formación de pilotos pretende desarrollar y evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes (KSA) de los alumnos mediante la asimilación de conceptos fundamentales y competencias básicas al pilotar una aeronave en un entorno colaborativo.
¡Hemos creado una herramienta para poner en práctica nuestra metodología basada en el enfoque cognitivo y colaborativo: el método ACT! Su objetivo es proporcionar los principios generales, las estrategias y las herramientas pedagógicas que deben aplicarse al enseñar.
ACT! engloba una serie de objetivos de formación dirigidos a:
Proporcionar un aprendizaje significativo.
Desarrollar una transición fluida entre el entrenamiento en tierra y en simulador.
Fomentar el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de los pilotos.
Los objetivos de ACT! pretenden proporcionar a los alumnos habilidades tangibles para situaciones de la vida real que:
Garantizan la comprensión y la aplicación de los conocimientos teóricos.
Desarrollan estrategias eficaces para afrontar situaciones del mundo real mediante:
La enseñanza evolutiva es una situación de aprendizaje dirigida por un instructor, que solicita la participación activa de los aprendices en el proceso de instrucción. Es uno de los métodos más útiles.
La enseñanza evolutiva es una situación de aprendizaje dirigida por un instructor, que solicita la participación activa de los aprendices en el proceso de instrucción. Es uno de los métodos más útiles.
Las evaluaciones sumativas previstas en el método ACT! permiten al instructor y al evaluador trabajar con un aprendiz para recopilar pruebas de las competencias y los criterios de rendimiento que debe demostrar con respecto a las normas de competencia provisionales o finales.
Aula Magna es un módulo de ACT! que se ha desarrollado para integrar y alinear al personal de formación de GTA en la filosofía de la metodología. Los objetivos principales son la estandarización y la mejora de los conocimientos de los instructores.
Objetivos del curso:
– Garantizar la comprensión y la aplicación de los conocimientos.
– Desarrollar una estrategia eficaz para preparar a los alumnos para situaciones de la vida real
– Aplicar la CBTA
– Integrar la TEM y la UPRT
– Fomentar la resiliencia
Creemos que la interacción instructor-alumno es fundamental. Nuestros instructores, con su amplia experiencia y profesionalidad, son nuestro recurso más valioso. Su dedicación garantiza que cada piloto en prácticas reciba una atención personalizada adaptada a sus necesidades específicas, fomentando un entorno de aprendizaje colaborativo.
Jefe de Formación
JEFE ADJUNTO DE FORMACIÓN Y JEFE DE FLOTA B737 CHEF
RESPONSABLE DE NORMALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN
Jefe de formación GTA Indonesia
Jefe de formación GTA Indonesia
Jefe de flota A320
Jefe de flota de ATR
Coordinador de Diseño Instruccional
CURSO INICIAL TCP
Renovación
